Воспоминания, приписываемые композиторам, и истории произведений — с источниками. У каждой истории указана надёжность источника; читайте их на своих страницах и слушайте произведения.
Нотный архив
Произведения классической турецкой музыки в настоящей нотной записи со знаками альтерации AEÜ. Читай ноты, слушай со звуком кануна, меняй темп.
Век
Произведения
Подходящих произведений не найдено.
В архиве только классические и духовные произведения, чьи композитор и автор текста умерли более 70 лет назад; народные песни (тюркю) и современные композиторы не включены из-за авторских прав.
Уровень оценивается автоматически по нотам: вместе учитываются диапазон, число нот в секунду, темп, короткие и пунктирные длительности, длина и асимметричность (аксак) усуля, разнообразие перде и продолжительность произведения. Это ориентир, он не заменяет мнения преподавателя.
В архиве только произведения композиторов, срок авторских прав которых истёк.
Уровень оценивается автоматически по нотам (диапазон, скорость, ритм, усуль, разнообразие перде, продолжительность).
%75%100%125
♪♩♪Загрузка нот…
Звук долей
Разучить произведение
Работайте над произведением по шагам: послушайте, замедлите, познакомьтесь с усулем и макамом, следите за нотами и сыграйте на виртуальном инструменте.
О произведенииИстория произведения
История, связанная с этим произведением, как её передают источники. Над ней указана достоверность источника; источники приведены в конце страницы.
Текст
Смысл
Записи
Похожие произведения
Источники
Кратко
БиографияВклад в теорию музыки
Воспоминания
Воспоминания, которые ему приписывают источники. Над каждым указана достоверность источника; источники приведены в конце страницы.
Кёчекче, зейбек, сирто, лонга и тавшанджа: живые пьесы для танца. Это также хорошие примеры, чтобы познакомиться с усулями аксак (неровными размерами).
Уровень оценивается автоматически по нотам: вместе учитываются диапазон, число нот в секунду, темп, короткие и пунктирные длительности, длина и асимметричность (аксак) усуля, разнообразие перде и продолжительность произведения. Это ориентир, он не заменяет мнения преподавателя.